WATOTO NEWS

Le 30 mai 2025, lors d’une visite de suivi effectuée par l’UNICEF et ses partenaires ,dans le cadre du projet d’urgence éducatif exécuté par ODH et financé par UNICEF avec les fonds de Education Cannot Wait (ECW) , les élèves de l’École Primaire Buhamba, située dans la localité de Mulala, groupement de Buzi en territoire de Kalehe, ont exprimé leur profonde inquiétude quant à l’état de leur établissement scolaire.

Depuis plusieurs mois, les toitures de leurs salles de classe ont été arrachées par des vents violents, laissant les élèves exposés aux intempéries, une situation qui entrave considérablement le déroulement normal des cours et compromet la qualité de l’enseignement.

« Quand il pleut, nous sommes obligés de suspendre les cours ou de rentrer à la maison. Nos cahiers sont mouillés, nos habits aussi. Ce n’est pas facile d’étudier dans ces conditions », témoigne un élève de 6e année.

Junior, appelle les autorités à prendre cette situation au sérieux. « Nous demandons au gouvernement, à l’UNICEF et à toutes les personnes qui peuvent nous aider, de penser à nous. Nous avons aussi droit à une bonne éducation, dans des bonnes conditions. »

Comme lui, de nombreux élèves espèrent que des actions concrètes seront entreprises pour réhabiliter leur école et leur permettre d’apprendre dans un environnement digne.

Ils lancent un appel pressant aux autorités locales, aux organisations humanitaires et aux personnes de bonne volonté pour qu’ils interviennent en faveur de la réhabilitation de leur école. Ils souhaitent retrouver un environnement d’apprentissage sûr et propice à leur éducation.

Des nombreux observateurs pensent que face à ces défis, il est important que des mesures urgentes soient prises pour assurer la continuité de l’éducation des enfants dans des conditions décentes.

Michael Lufungulo journaliste volontaire pour les enfants et les enfants

Dans un contexte marqué par l’insécurité et les violences, l’écriture peut devenir un puissant moyen d’expression et de guérison. C’est dans cette optique qu’un atelier de slam et de poésie s’est tenu le jeudi 29 mai 2025 à la Bibliothèque de Paix de Panzi, chez Cocorico/Asbl. Pour amener les jeunes écrivains, poètes, humoristes et slameurs à utiliser leurs talents artistiques comme outils de résilience face aux épreuves liées à la guerre.

Animé par l’artiste slameur, rappeur et poète Sar Eddy Safari, l’atelier s’est articulé autour du thème « L’écriture comme outil de résilience en période de guerre ».
L’intervenant principal a insisté sur le pouvoir de l’écriture comme moyen de partage, de libération et de reconstruction.

« Le fait de raconter ce qu’on a vécu, de l’écrire et de le partager, permet de créer un cercle de solidarité où chacun trouve la force de résister. Quand j’écris un texte, et que d’autres écrivent aussi, qu’on met tout cela ensemble, on entre dans un processus de résilience », a expliqué Sar Eddy Safari

Parmi les participants, Fortunée Iragi, jeune artiste slameuse, a souligné que l’écriture reste un moyen fort de ne pas sombrer dans le désespoir : « On ne doit pas dire que tout est fini. On doit se relever. Ce qu’on a appris, on doit l’utiliser. Nous, artistes, devons capitaliser ce moment difficile à travers nos textes ».

Cette initiative a offert un espace d’expression libre, mais aussi un moment de réconfort pour ces jeunes créateurs, convaincus que la plume peut soigner les blessures invisibles laissées par la guerre.

Rehema Namegabe Esther

Depuis 2022, le territoire de Rutshuru, dans la province du Nord-Kivu, fait face à une situation préoccupante: plus de deux mille enfants y ont été séparés de leurs familles, dans un contexte marqué par des conflits armés récurrents.

Ces données ont été fournies par l’Union pour la Paix et la Promotion des Droits de l’Enfant au Congo (UPDECO), une organisation active dans la zone. Elles ont été rendues publiques à l’occasion de la Journée internationale des enfants disparus, célébrée chaque année le 25 mai.

Malgré les efforts de réunification, seuls près de la moitié de ces enfants ont pu retrouver leurs familles. Le reste vit encore dans des familles d’accueil, sans nouvelles de leurs proches. Une réalité qui met en lumière la vulnérabilité des enfants face aux crises sécuritaires.

Jean Pierre Katamu, chargé des programmes au sein de l’UPDECO, alerte sur l’ampleur du phénomène et appelle à une vigilance accrue de la part des parents.

« C’est depuis très longtemps en RDC puisqu’il y a eu des conflits en répétition. Mais depuis 2022 à nos jours, ici en territoire de Rutshuru, nous avons plus de deux mille enfants qui s’étaient séparés avec leurs parents. Il y a une partie qui s’est déjà rétablie avec leurs familles, donc leurs familles ont été recherchées, on les a trouvées et les enfants se retrouvent maintenant dans leurs familles biologiques. Mais pour les autres, ils restent toujours en attente. Quand il y a des situations pareilles, il est important aux parents de considérer plus les enfants que les autres biens, » a-t-il déclaré.

Il insiste également sur la nécessité d’anticiper les risques liés à ces crises :

« Avant que cela même n’arrive, nous devons apprendre aux enfants leurs noms, leur provenance, donc les lieux où ils vivent pour que, en cas de séparation, ils puissent facilement donner des repères. Cela facilitera le retour à leurs familles. »

La Journée internationale des enfants disparus vise à sensibiliser le public à cette problématique, à encourager les efforts de recherche et de réunification, et à rappeler l’importance cruciale de la protection des enfants, particulièrement en période de crise.

Dieumerci Mumbere, depuis Rutshuru

Les activités scolaires sont perturbées à l’école primaire 3 Mashango, située à Nyongera dans le territoire de Rutshuru, au Nord-Kivu.
Une pluie torrentielle s’est abattue dans la soirée du mercredi 28 mai 2025, causant d’importants dégâts au sein de cet établissement. Ce qui met en difficulté des centaines d’écoliers, pourtant l’année scolaire tend presque à la fin.

Quatre salles de classe ont été entièrement détruites. Le directeur de l’école, Shumbusho Rwampiri Emmanuel, tire la sonnette d’alarme face à cette situation qui compromet la poursuite des enseignements.

« L’école se trouve actuellement dans une situation très alarmante. Quatre classes ont été endommagées, elles sont complètement à terre : les murs se sont écroulés, la toiture a été emportée, les pupitres, les tableaux, les matériels didactiques et d’autres documents essentiels ont été détruits. Nous ne savons pas comment réagir. Les élèves n’ont plus accès aux salles de classe alors que nous approchons de la fin de l’année scolaire », a-t-il déclaré.

Face à cette urgence, il lance un appel à l’aide pour permettre une bonne clôture de l’année scolaire 2024-2025.

« Nous nous demandons comment nous allons organiser les examens. Nous n’avons pas d’autres locaux pour accueillir les élèves des classes touchées. Voilà pourquoi nous plaidons pour une assistance », poursuit-il.

Le matin du jeudi 30 mai, le personnel enseignant s’est rendu sur les lieux pour constater l’étendue des dégâts.

La communauté avoisinante n’a pas été épargnée : plus de 40 maisons ont été touchées par cette catastrophe naturelle. Tandis que certains habitants ont commencé à réparer les toitures, d’autres, dont les habitations sont fortement endommagées, envisagent un déménagement temporaire en attendant leur réhabilitation.

Face à cette double urgence scolaire et humanitaire, les familles comme les responsables éducatifs appellent à une mobilisation rapide mais aussi aux soutiens des organisations humanitaires pour protéger les enfants et assurer la continuité de leur apprentissage.

Dieu-Merci Mumbere

Dans le cadre du projet d’urgence mis en œuvre par l’Observatoire des droits humains (ODH) dans la zone de santé de Minova, et financé par UNICEF avec les fonds de Education Cannot Wait (ECW), des sessions de sensibilisation ont été organisées de janvier à avril 2025 pour informer les jeunes filles sur la santé sexuelle et reproductive.

L’objectif principal est de les aider à adopter des comportements responsables durant leurs périodes menstruelles, un sujet encore tabou dans de nombreuses communautés où les parents abordent rarement cette question.

Lors d’une visite conjointe de l’UNICEF, de l’EDU-NC et de la Division des Affaires sociales, Watoto News a rencontré plusieurs élèves ayant bénéficié de ces sessions éducatives.

Faraja Richuma, élève à l’école primaire de Minova, témoigne : « ODH nous a expliqué comment nous comporter pendant nos règles. On nous a parlé de l’importance de la propreté, de se laver au moins trois fois par jour, de bien utiliser les bandes hygiéniques et d’éviter les relations sexuelles pour ne pas risquer une grossesse. »

Anna Ntalushombo ajoute : « On nous a appris à maintenir une bonne hygiène corporelle, comme couper les poils pubiens, bien attacher les bandes hygiéniques et toujours faire sécher nos sous-vêtements au soleil pour prévenir les infections. »

En complément de ces sensibilisations, des kits d’hygiène ont été distribués aux jeunes filles.
Au total, 7 588 kits de dignité ont été distribués dans les écoles et centres de rattrapage scolaire de la région.

Cependant, les besoins restent importants, soulignant la nécessité de poursuivre et d’étendre ces initiatives.

Il est à noter que le 28 mai marque la Journée mondiale de l’hygiène menstruelle, une occasion de sensibiliser davantage sur l’importance de l’hygiène menstruelle et de briser les tabous qui l’entourent.

Emmanuela Bahindwa

Alors que le monde célèbre, ce 28 mai, la Journée mondiale de l’hygiène menstruelle, à Bukavu, des milliers de jeunes filles vivent encore leurs règles dans la gêne, le silence et parfois la honte. Loin d’être un sujet anodin, les menstruations restent un facteur d’inégalité, en particulier pour les écolières.
Dans plusieurs écoles de la ville, certaines élèves manquent jusqu’à quatre à cinq jours de cours par mois, simplement parce qu’elles n’ont pas accès à des serviettes hygiéniques ou à des toilettes adaptées.

« Quand j’ai mes règles, je préfère rester à la maison. À l’école, il n’y a pas de lieu sûr pour me changer ou me laver », confie Agnès à Watoto News, élève dans une école secondaire de Nguba.

Le problème ne se limite pas au manque de moyens. Le tabou culturel autour des menstruations empêche souvent les jeunes filles de demander de l’aide ou de parler ouvertement de ce qu’elles vivent.

« Certaines pensent qu’avoir ses règles est une maladie ou une malédiction », explique une enseignante à l’école de Nyamugo. « Il faut éduquer, parler, briser le silence. »

L’État est interpellé pour intégrer la santé menstruelle dans les politiques scolaires, construire des toilettes adaptées dans les établissements et subventionner les produits d’hygiène.

Cette journée rappelle que l’hygiène menstruelle est un droit humain fondamental, et non un luxe. Tant que les jeunes filles vivront leurs règles dans la peur ou l’ignorance, leur éducation et leur avenir resteront menacés.

« Quand une fille a ses règles, elle ne doit pas rester à la maison. Elle doit pouvoir aller à l’école avec dignité », a-t-il insisté auprès de Watoto News.

Gloria Bakulikira