Les Journées Portes Ouvertes des Centres de Rattrapage Scolaire (CRS), organisées par War Child Canada dans le cadre du projet Back to Learning II (B2L II), se sont poursuivies ce jeudi 13 février 2026 au CRS Kadutu, dans la ville de Bukavu.
Cette activité a réuni parents, apprenants, éducateurs, partenaires de la société civile ainsi que des autorités éducatives, venues découvrir et apprécier les résultats enregistrés par ce programme en faveur des enfants déscolarisés.

Un projet éducatif au cœur de la protection de l’enfant

Mis en œuvre pour la période 2024–2026 à Bukavu et Uvira, le projet Back to Learning II vise l’intégration des filles et garçons non scolarisés, âgés de 9 à 16 ans, dans le système éducatif non formel à travers les Centres de Rattrapage Scolaire, en vue de leur réintégration progressive dans l’enseignement formel.

Le programme combine éducation et protection de l’enfant, notamment à travers l’approche Enseignement Interactif par la Radio (EIR), le renforcement des capacités des éducateurs et la prise en charge psychosociale des enfants victimes de violences.

War Child Canada célébre les acquis du projet B2L II

Prenant la parole lors de cette journée, Madame Riziki Mélanie, Coordinatrice des projets Sud-Kivu de War Child Canada, a rappelé l’esprit et les objectifs de ces Journées Portes Ouvertes.

« Les Journées Portes Ouvertes visent à célébrer, avec les parents, les apprenants, le personnel des Centres de Rattrapage Scolaire et les différents acteurs du secteur éducatif, les réalisations du projet Back to Learning II au sein des CRS partenaires. »

Elle a précisé que cette initiative permettait de présenter aux parties prenantes les différentes activités du projet, y compris l’approche EIR et les appuis apportés aux centres.

« Ces journées ont également pour objectif de sensibiliser les parents aux droits de l’enfant à travers des activités de théâtre participatif, d’annoncer et de partager les résultats scolaires des apprenants pour le premier semestre de l’année scolaire 2025-2026, mais aussi de valoriser et célébrer les succès enregistrés dans les CRS partenaires. »

La question de la pérennisation de l’approche EIR

Abordant les défis du projet, la coordinatrice a insisté sur la question de la durabilité de l’approche EIR, jugée efficace mais coûteuse.

« Le défi majeur reste la pérennisation de l’approche EIR. Son application dans les CRS est coûteuse, notamment en raison du matériel d’apprentissage requis, comme les radios, les clés USB et les supports audio utilisés dans les leçons. »

Elle a également évoqué la situation des éducateurs.

« Les éducateurs ne sont pas mécanisés. Chaque fois que War Child Canada soutient la mise en œuvre de l’EIR, les éducateurs sont rémunérés à travers le projet. »

À ce sujet, elle a formulé plusieurs recommandations à l’endroit des autorités et partenaires.

« Nous recommandons aux autorités éducatives de prendre en compte l’approche EIR dans le programme national de l’éducation. Aux ONG et à la Direction Générale de l’Éducation Non Formelle, de développer cette approche pour tous les niveaux du secondaire. Enfin, au gouvernement congolais de mécaniser les éducateurs des CRS, qui dépendent encore largement des projets des partenaires. »

Les autorités éducatives saluent l’impact du projet

Représentant le Proved, Monsieur Alexandre Mbwenge Kimbunde, Secrétaire administratif à la Direction provinciale de l’Éducation nationale et nouvelle citoyenneté, a salué les efforts de War Child Canada et des éducateurs des CRS.

« Nous voici réunis ce vendredi 13 février 2026 à l’occasion des activités de portes ouvertes organisées par War Child Canada et le Centre de Rattrapage Scolaire de Kadutu. Nous sommes tous témoins des réalisations de notre partenaire War Child Canada, mais aussi des résultats produits par le CRS Kadutu. »

Il a particulièrement mis en avant l’encadrement offert aux enfants issus de familles vulnérables.

« Nous sommes profondément émus par l’encadrement que vous offrez à ces enfants qui, autrefois, erraient ici et là par manque de moyens, conséquence directe de la pauvreté. »

Un plaidoyer pour la prise en charge des éducateurs

Le représentant du Proved a également souligné l’importance de l’appui financier accordé aux éducateurs.

« Nous remercions dignement le partenaire War Child Canada pour l’appui financier accordé, permettant aux encadreurs de bénéficier d’une prime d’encouragement, ce qui leur a permis d’assurer un encadrement sérieux et constant de nos enfants. »

Évoquant les témoignages présentés au cours de la journée, il a insisté sur l’impact du programme.

« Vous avez tous suivi l’éloquence dans la présentation de l’une des enfants récupérées. N’eût été ce programme, c’était une élite qui allait être perdue. »

Il a enfin annoncé des démarches de plaidoyer auprès des autorités.

« Nous allons plaider, à travers le ministère des Affaires sociales et la division provinciale des Affaires sociales, pour que, à la longue, le gouvernement de la République prenne en charge les encadreurs, comme recommandé par notre partenaire War Child Canada. »

Avant de clore les activités, il a élargi cet appel aux partenaires du secteur éducatif.

« Nous allons également plaider auprès du Cluster Éducation afin de rechercher des bailleurs de fonds pour étendre cette initiative dans les seize sous-provinces éducationnelles que compte la province. »

Une initiative saluée au service de l’avenir des enfants

À travers ces Journées Portes Ouvertes, War Child Canada et ses partenaires réaffirment leur engagement en faveur de l’éducation inclusive et de la protection des enfants les plus vulnérables. Les acteurs présents estiment que la consolidation et l’extension de telles initiatives constituent une réponse durable face au décrochage scolaire et aux risques sociaux auxquels sont exposés de nombreux enfants au Sud-Kivu.

Gabriel CUBAKA,
Volontaire pour les enfants et les jeunes à Bukavu