À l’ère du numérique, l’accès à Internet est devenu un outil incontournable dans le processus éducatif. À Bukavu, comme dans plusieurs villes du Sud-Kivu, la question se pose avec acuité : Internet représente-t-il une chance pour améliorer l’éducation ou un facteur supplémentaire d’inégalités entre les élèves ?

Un potentiel éducatif énorme

Internet ouvre une fenêtre sur le monde. Pour les élèves, c’est un accès à des ressources pédagogiques en ligne, des vidéos explicatives, des exercices interactifs, des plateformes éducatives, voire des bibliothèques virtuelles. Certains enseignants encouragent même leurs élèves à approfondir les leçons à la maison grâce à YouTube ou Google Scholar.

Grâce Kyalo, élève en 4e année secondaire :

« Moi, je révise mes mathématiques avec des vidéos YouTube. Ça m’aide à comprendre mieux que certaines explications en classe. »

Junior Tulinabo, 16 ans :

« J’ai découvert un site qui m’aide à apprendre l’anglais gratuitement. Je sens que je progresse. »

Mais une fracture numérique bien réelle

Malheureusement, tous les élèves ne bénéficient pas de ces avantages. Beaucoup d’écoles n’ont pas de connexion Internet, encore moins d’ordinateurs. Pire encore, dans certaines familles, un simple smartphone est un luxe.

Nadège Naruhama, élève à Kadutu :

« À la maison, on n’a pas Internet. Même quand la maîtresse nous demande de faire des recherches en ligne, je dois aller supplier une voisine. »

Alex Bitondo, élève à Bagira :

« Nos enseignants parlent d’Internet comme si on y avait tous accès. Mais dans notre école, il n’y a même pas de courant. »

Des défis structurels majeurs

Le coût élevé de la connexion, le manque d’électricité, l’insuffisance des équipements et l’absence de politique éducative numérique rendent l’usage d’Internet inégal. Certains élèves sont préparés au monde numérique, d’autres en sont exclus dès le départ.

Une opportunité à saisir, un droit à garantir

L’accès équitable à Internet devrait être traité comme un droit fondamental à l’éducation. Des ONG, certaines écoles privées et des startups locales commencent à initier des projets pour démocratiser l’accès aux outils numériques.

Internet peut renforcer la qualité de l’éducation à Bukavu, mais il accentue aussi les écarts entre les élèves. Il est urgent que les autorités éducatives, les partenaires et les communautés investissent dans l’inclusion numérique, pour que l’Internet devienne un moteur d’égalité, et non un privilège.

Louise Bibentyo volontaire pour les enfants et les jeunes à Bukavu